DEVA Partisi Genel Başkan Yardımcısı ve İstanbul Milletvekili Hasan Karal, Türkiye'nin iklim değişikliği, yağış rejimlerindeki bozulma ve küresel ısınmanın etkisiyle ciddi bir su kriziyle karşı karşıya olduğunu vurgulayarak, “Baraj doluluk oranları bazı bölgelerde yüzde 0’a inerken, hâlâ gecikmiş tedbirlerle oyalanıyoruz. Türkiye su zengini bir ülke değil; hızla su fakiri sınıfına yaklaşıyor” dedi.
Evsel su tüketiminin yüzde 70’ini duş, çamaşır ve bulaşık kullanımı oluşturduğunu belirten Karal, “16 litrelik rezervuarlı tuvaletler, dört kişilik bir ailede aylık 4 ton su tüketiyor. Diş fırçalarken suyun bir dakika açık kalması yıllık 8 ton israfa neden oluyor. Duş süresinin sadece bir dakika kısaltılması bile yılda 5 ton tasarruf sağlıyor. Bu tabloyu görmezden gelirsek, önümüzdeki yıllarda su kıtlığı artık bir ihtimal değil, kaçınılmaz bir gerçek olacak” değerlendirmesini yaptı.
Toplumsal farkındalığın henüz istenilen seviyeye ulaşmadığını söyleyen Karal, “Sosyal medya duyuruları çözüm değil; hanelere, okullara ve çocuklara doğrudan ulaşan, zorunlu ve ölçülebilir bir eğitim modeli şart. Su krizini yönetmenin yolu, tasarrufu bir slogan olmaktan çıkarıp günlük yaşam alışkanlığı haline getirmektir. Türkiye'nin geleceği için bugünden harekete geçmeliyiz” ifadelerini kullandı.
Karal, verdiği önergede Bakan Yumaklı'dan şu sorulara yanıt vermesini istedi:
“Türkiye su krizi eşiğine hızla yaklaşırken, artan tüketim ve barajlardaki dramatik doluluk düşüşleri karşısında Bakanlığınız tarafından ülke çapında zorunlu, sürekli ve ölçülebilir bir su tasarrufu eğitim programı hazırlanıyor mu? Hazırlanıyorsa kapsamı, hedef grupları ve uygulama takvimi nedir?
Evsel su kullanımının yüzde 70’inin duş, çamaşır ve bulaşıktan kaynaklandığı göz önüne alındığında; hanelerde su tüketimini azaltmaya yönelik tasarruf teşvikleri, düşük tüketimli cihazlara destek mekanizmaları, rezervuarların düşük hacimli sistemlere dönüştürülmesi, kademeli tarifede davranış odaklı düzenlemeler gibi somut ve etkisi ölçülebilir politikalar uygulanacak mı?
Çocukların erken yaşta su bilinci kazanması amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı ile iş birliği içinde ulusal düzeyde zorunlu müfredat, uygulamalı eğitim modülleri veya ders içi–dışında programlar hazırlandı mı? Hazırlandıysa hangi yaş gruplarını kapsıyor ve hangi okullarda uygulanıyor?
Ailelerde su kullanım alışkanlıklarını değiştirmek için sosyal medya bildirimleri dışında; hane bazlı ziyaretler, yerel yönetimlerle ortak eğitim ve saha programları, yüz yüze bilgilendirme modelleri gibi doğrudan topluma erişen yöntemler kullanılıyor mu? Uygulanıyorsa somut sonuçları nelerdir?
Özellikle çocuk ve gençlerin su tasarrufu konusunda davranış geliştirmesi için okullarda uygulamalı su laboratuvarları, su tasarrufu kulüpleri, eğitim ekipleri, mobil farkındalık araçları gibi interaktif ve öğretici projeler yürütülüyor mu? Yürütülüyorsa kapsamı, bütçesi ve hedeflenen öğrenci sayısı nedir?”
